Введение
ГЛАВА I. СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЧЕЛОВЕКА КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОЙ РЕФЛЕКСИИ 11
1.1. Феноменологический анализ смысловой сферы субъекта 11
1.2. Проявления смысловой сферы в жизнедеятельности человека 31
1.3. Тенденции развития смысловой сферы субъекта профессиональной деятельности 48
1.4. Смысловая сфера учителя как субъекта педагогической деятельности 60
1.5. Характеристика условий развития смысловой сферы учителя в системе повышения квалификации 70
Выводы по 1-й ГЛАВЕ 86
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ 88
2.1.Организация, процедура, параметры исследования 88
2.2. Методы исследования 91
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ УЧИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ... 102
3.1. Диагностика структуры ценностных ориентации учителя и выделение ценностных типов 102
3.2. Особенности личностно-смысловой сферы учителя с разным типом ценностных ориентации 114
3.3. Программа развития личностно-смысловой сферы учителя в процессе повышения квалификации 119
3.4. Изучение динамики изменений в личностно-смысловой сфере учителей в ходе реализации программы развития 125
Выводы по 3-й ГЛАВЕ 135
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 142
ЛИТЕРАТУРА 145
ПРИЛОЖЕНИЕ
