Введение
Глава 1. Теоретические основания формирования социально-профессиональной компетентности будущего педагога 12
1.1. Сущность и содержание понятия «социально-профессиональная компетентность будущего педагога» в контексте компетентностного и аксиологического подходов 12
1.2. Содержательная характеристика и состояние социальной адаптации выпускников педагогических вузов в социально-профессиональной среде 28
1.3. Факторы ресоциализации выпускников педагогических вузов 47
Выводы по первой главе 59
Глава 2. Научно-методическое обеспечение организации процесса формирования социально-профессиональной компетентности будущего педагога 62
2.1. Проектирование модели социально-профессиональной компетентности будущего педагога 62
2.2. Содержание и механизмы формирования субъектной включенности студента педагогического вуза в процессы социально-профессионального развития в учебной и внеучебной деятельности 86
2.3. Ход и результаты опытно — экспериментальной работы по проверке эффективности содержания и механизмов формирования социально-профессиональной компетентности будущего педагога 110
Выводы по второй главе 144
Заключение 148
Библиография 150
Приложения 170
