Введение
ГЛАВА 1. Понятие об одарённости, особенностях её проявления в младшем школьном возрасте. Социальная адаптация одаренных детей в трудах российских и зарубежных исследователей 14
1.1. Феномен одаренности и его основные интерпретации 14
1.2. Одаренная личность и факторы, препятствующие её развитию 18
1.3.Особенности социальной адаптации интеллектуально одаренных детей младшего школьного возраста 27
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. Изучение развития социальной креативности как условия позитивной адаптации интеллектуально одаренных детей в социум 43
2.1. Исследование креативности и её видов в трудах отечественных и зарубежных исследователей 43
2.2.Креативность и одаренность: соотношение и взаимозависимость 54
2.3. Социальная креативность, её структура и проблема формирования 61
2.4. Постановка проблемы исследования. Задачи, методы изучения социальной креативности у интеллектуально одаренных младших школьников 70
Выводы по второй главе 77
ГЛАВА 3. Экспериментальное изучение особенностей развития компонентов социальной креативности у младших школьников 79
3.1. Задачи и методика констатирующего эксперимента 79
3.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 101
Выводы по третьей главе 106
ГЛАВА 4. Развитие социальной креативности у интеллектуально одаренных младших школьников в условиях специально разработанной программы... 109
4.1. Задачи и методика формирующего эксперимента 109
4.2.Статистическая обработка результатов констатирующего и формирующего эксперимента 129
Выводы по четвертой главе 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 141
ЛИТЕРАТУРА 144
ПРИЛОЖЕНИЯ 165
