Введение
Глава I. Теоретические предпосылки развития социокультурного компонента профессиональной компетентности будущего учителя 15
1.1. Сущность понятия «профессионально-педагогическая компетентность» и ее основные структурные элементы 15
1.2. Коммуникативная компетенция учителя иностранного языка как компонент профессиональной педагогической компетентности 45
1.3. Социокультурный компонент коммуникативной компетенции учителя иностранного языка 55
1.4. Интегрированный подход - необходимое и обязательное условие в подготовке будущего специалиста 68
Выводы по главе I 77
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию социокультурной компетенции будущего учителя (английский язык как вторая специальность) 80
II. 1. Условия развития социокультурной компетенции 80
II.2. Содержательная сторона социокультурной компетенции студентов старших курсов языкового факультета педагогического вуза... 95
II.З. Особенности построения педагогической технологии интегрированного курса «Английский язык и страноведение» при изучении второго иностранного языка на языковом факультете в педагогическом вузе 103
II.4. Ход и результаты опытно-экспериментального обучения 149
Выводы по главе II 162
Заключение 166
Библиографический список использованной литературы 172
Приложения 193
