Введение
ГЛАВА I. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ СОЧИНЕНИЮ-МИНИАТЮРЕ 10
1.1. Вопросы развития связной речи младших школьников в процессе обучения сочинению- миниатюре: анализ традиционно сложившихся подходов 10
1.2. Миниатюра как текст описательного типа и вид школьного сочинения 36
1.3. Описание в науке явления «чувства языка» 53
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ 75
ГЛАВА II. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СОЗДАНИЮ ТЕКСТА-МИНИАТЮРЫ В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 77
2.1. Возможности современных учебно-методических комплектов по русскому языку для организации работы по формированию у младших школьников умения создавать текст-миниатюру 77
2.2. Характеристика умения современных младших школьников создавать текст- миниатюру 102
2.3. Уровень готовности современных учителей начальных классов к обучению младших школьников созданию текста - миниатюры 123
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ 134
ГЛАВА III. ОПИСАНИЕ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ 136
3.1. Организация, программа и содержание опытного обучения 136
3.2. Результаты опытного обучения 186
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 196
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 198
ПРИЛОЖЕНИЕ 212
