Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы разработки и использования проблемных ситуаций в процессе обучения биологии 12
1.1. Значение проблемного обучения для решения задач школьного биологического образования 12
1.2 Современное состояние проблемного обучения в школе: теория и практика 24
1.3. Психолого-педагогические основы создания личностно-значимых проблемных ситуаций 46
1.4. Методические основы использования проблемных ситуаций на уроках биологии 66
Выводы по главе I 78
ГЛАВА II. Экспериментальная методика разработки и использования проблемных ситуаций на уроках биологии раздела «Животные» 81
2.1. Концептуальные основы разработки и использования личностно-значимых проблемных ситуаций при изучении раздела «Животные» 81
2.2. Тематическое планирование раздела «Животные» с включением личностно-значимых проблемных ситуаций 91
2.3. Методика использования личностно-значимых проблемных ситуаций на уроках биологии раздела «Животные» 102
2.4. Результаты педагогического эксперимента 122
Выводы по главе II 144
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
ЛИТЕРАТУРА 150
ПРИЛОЖЕНИЯ 170
