Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование педагогических условий саморазвития базовых технических компетенций студентов на основе информационных технологий обучения 15
1.1. Базовые понятия исследования. Компетентностный и заданный подходы в образовании 15
1.2. Структура, уровни, этапы, показатели и критерии развития базовых технических компетенций. Модель студента-инженера 37
1.3. Дидактические условия стимулирования развития базовых технических компетенций студентов в высшей школе 62
1.4. Электронный учебник как одно из условий стимулирования саморазвития базовых технических компетенций студентов 89
1.5. Выводы по первой главе 105
Глава 2. Экспериментальная проверка эффективности развития технических компетенций студентов
2.1. Организация эксперимента. Методы исследования динамики развития технических компетенций студентов
2.2. Статистические методы обработки экспериментальных результатов 112
2.3.Анализ и обсуждение результатов педагогического эксперимента 118
2.4.Выводы по второй главе 140
Апробация и внедрение 145
Заключение 147
Литература 150
Приложение 167
