Введение
Глава 1. Историография проблемы 24
1.1. Эволюция биологического образования 24
1.2. Биологического образование как педагогическая проблема 54
1.3. Развитие биологического образования за рубежом 70
Выводы по первой главе 89
Глава 2. Теоретические основы современного биологического образования 93
2.1. Современная образовательная парадигма - основа биологиче ского образования 93
2.2. Основные аспекты целеполагания в биологическом образова нии Ро ссии 111
2.3. Компетентностный подход к построению биологического образе ва чия 126
Выводы по второй главе 156
Глава 3. Условия обновления биологического образования..!59
3.1. Проблема взаимодействия федераньного, регионального и школьного компонентов 159
3.2. Влияние процесса информатизации общества на обновление биологического образования 175
3.3. Биологическое образование в формировании здоровьесбере гающей среды 190
3.4. Роль педагога в развитии непрерывного биологического обра зования 204
Выводы по третьей главе 222
Глава 4. Модель интеграции биологического образования в системе непрерывного образования 226
4.1. ИЕтегративные процессы в современном биологическом обра зовании 226
4.2. Взаимодействие биологического и экологического образования 249
4.3. Модель интеграции биологического образования 275
Выводы по четвёртой главе 297
Заключение 301
Список литературы 307
