Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования творческих способностей у младших школьников (на материале оригами)
1.1. Концептуальные подходы к формированию творческих способностей в современной дидактике
1.2. Оригами как искусство и дидактическое средство 40
1.3. Психологические аспекты формирования и развития творческих способностей средствами оригами в младшем школьном возрасте
Выводы по первой главе 68
Глава 2. Организация учебного процесса с использованием оригами
2.1. Педагогические возможности использования оригами в учебно-воспитательном процессе
2.2. Дидактические основы использования оригами в учебно-воспитательном процессе
2.3. Формирование готовности учителей использовать оригами в учебно-воспитательном процессе Выводы по второй главе 127
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности использования оригами в учебно-воспитательном процессе
3.1. Организация и проведение опытно-экспериментального исследования целесообразности использования оригами в учебном процессе в начальной школе
Выводы по третьей главе 157
Заключение 161
Библиографический список 167
Использованной литературы
Приложение
