Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы развития творческого потенциала личности учащегося в условиях технологического образования 25
1.1. Творческий потенциал личности учащегося как категория гуманистически-ориентированного технологического образования 25
1.2. Технологическое образование как личностно ориентированная педагогическая система 52
1.3. Методологические подходы к процессу развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании 78
1.4. Сущность и механизмы развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании 104
Выводы по первой главе 127
Глава II. Концептуальные основы и модель развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании 132
2.1. Закономерности развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании 132
2.2. Принципы развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании 152
2.3. Педагогическая модель процесса развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании 172
2.4. Критерии, показатели и уровни оценки результативности развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании 196
Выводы по второй главе 219
Глава III. Анализ результатов опытно-экспериментальной проверки модели развития творческого потенциала личности учащегося в технологическом образовании 223
3.1. Моделирование проблемных ситуаций в системе личностно ориентированных заданий 223
3.2. Включение учащихся в коллективные конструкторско-технологические проекты 246
3.3. Создание творческой технологической среды 272
3.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 295
Выводы по третьей главе 310
Заключение 314
Библиография 319
Приложение 353
