Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ
1.1. Анализ содержания экономического образования по проблеме обучения интеллектуальным информационным технологиям в процессе подготовки специалистов экономического профиля 12
1.2. Интеллектуальные информационные технологии в профессиональной деятельности экономистов 25
1.3. Психолого-педагогические основы развития учебно-познавательной компетенции у будущих экономистов в процессе обучения интеллектуальным информационным технологиям 37
1.4. Модель обучения интеллектуальным информационным технологиям для развития учебно-познавательной компетенции у будущих экономистов 54
Выводы по первой главе 73
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ
2.1. Содержательный компонент методики обучения интеллектуальным информационным технологиям будущих экономистов 76
2.2. Деятельностный компонент методики обучения интеллектуальным информационным технологиям будущих экономистов 99
2.3. Организация и результаты педагогического эксперимента 124
Выводы по второй главе 142
Заключение 145
Библиографический список использованной литературы 147
Приложения 170
