Введение
Глава I. Развитие установки на профессиональное самоопределение как пснхолого-педагогнческая проблема 13
1.1. Феномен установки на профессиональное самоопределение в психологических исследованиях 13
1.2. Теоретические предпосылки использования метода гештальт-терапии в процессе развития установки на профессиональное самоопределение 28
1.3. Модель развития установки на профессиональное самоопределение будущих
педагогов-психологов 39
Глава II. Организация и методы исследования установки на профессиональное самоопределение будущих педагогов-психологов 46
2.1. Цели, задачи, принципы и организация экспериментального исследования 46
2.2. Характеристика выборки 51
2.3. Методы исследования 54
2.4. Реализация эксперимента по развитию установки на профессиональное самоопределение будущих педагогов-психологов в процессе гештальт-групповои работы 62
Глава III. Опытно-экспериментальное исследование развития установки на профессиональное самоопределение будущих педагогов- психологов 70
3.1. Обсуждение результатов развития установки в генетическом аспекте 70
3.2. Обсуждение результатов развития установки в морфологическом аспекте 84
3.3. Обсуждение результатов развития установки в структурном аспекте 106
3.4. Обсуждение результатов развития установки в функциональном аспекте 116
3.5. Обсуждение изменения обобщенных показателей уровня развития установки на профессиональное самоопределение будущих педагогов- психологов 127
Заключение 146
Литература
