Введение
Глава 1. Развитие речевых и зрительных функций у дошкольников 11
1.1. Анализ связи речевых и зрительных функций в общей психологии и нейропсихологии .11
1.2. Особенности развития речевых и зрительных функций у детей с задержкой психического развития 21
1.3. Особенности развития речевых и зрительных функций у детей с общим недоразвитием речи 27
1.4. Особенности развития речевых и зрительных функций у леворуких дошкольников 32
Глава 2. Подходы к развитию номинативной функции речи и зрительных образов у детей старшего дошкольного возраста 37
2.1. Программы подготовки к школе детей с ОНР и ЗПР 37
2.2. Программы подготовки к школе леворуких дошкольников 38
2.3. Нейропсихологический подход к развитию и коррекции высших психических функций у детей 5-7 лет 39
2.4. Нейропсихологические методы развития зрительно-вербальных функций у дошкольников 41
Глава 3. Коррекционно-развивающая работа по развитию зрительно-предметного восприятия и речи в группах подготовки к школе 45
3.1. Испытуемые 45
3.2. Диагностика речевых и зрительных функций. Обработка данных 47
3.3. Методика развития зрительно-вербальных функций 54
3.4. Учет индивидуально-типологических особенностей детей при развитии зрительно-вербальных функций 63
3.5. Анализ результатов 86
3.5. Обсуждение результатов 125
Выводы 135
Список литературы 137
Приложение 1 149
Приложение 2 158
Приложение 3 160
