Введение
Глава 1. Социально-педагогический потенциал фольклора 16
1.1. Педагогический потенциал фольклора как средства социализации и инкультурации личности 16
1.2. Возможности реализации фольклорного наследия в детской и подростковой педагогике досуга 29
1.3. Этнообразование и художественное воспитание в деятельности социально-культурных учреждений 46
Глава 2. Педагогические условия социокультурного развития личности в театральной самодеятельности 67
2.1. Театральное искусство как средство социальной интеграции личности детей и подростков 74
2.2. Характер и формы использования фольклора в художественно- педагогической практике 91
Глава 3. Специфика организации творческого процесса в театральном самодеятельном коллективе 110
3.1. Освоение фольклора в процессе самодеятельного театрального творчества 119
3.2. Педагогическая технология планирования, постановки и решения творческих задач 128
3.3. Детский фольклорный театр как центр социокультурного развития личности 134
Заключение 146
Список литературы 149
Приложения 162
