Введение
Глава 1. Педагогика Р. Штейнера и русская педагогическая традиция 16
1.1. Теоретические основы вальдорфской педагогики 16
1.2. Философско-мировоззренческий базис педагогики Р. Штейнера 21
1.3. Система идей педагогики Р. Штейнера и современные педагогические системы 31
1.3.1. Существующие классификации особенностей вальдорфской педагогики 31
1.3.2. Основные идеи педагогики Р. Штейнера и их взаимосвязь с идеями российских педагогов 34
1.3.3. Взаимосвязь идей педагогики Р. Штейнера и современных отечественных систем развивающего обучения 62
1.3.4. Типология и иерархия идей педагогики Р. Штейнера ?3
1.3.5. Сравнение принципов вальдорфской педагогики и современной педагогической системы 84
1.4. Возможность реализации идей и принципов педагогики Р. Штейнера в современной педагогической системе 91
Выводы по первой главе 103
Глава 2. Содержание, организация и анализ опытно- экспериментальной работы по реализации идей Р. Штейнера в современной педагогической системе 107
2.1. Использование и развитие идей педагогики Р. Штейнера в преподавании одной учебной дисциплины 107
2.2. Экспериментальная модель технологии обучения иностранному языку на основе идей педагогики Р. Штейнера 117
2.3. Методика опытно-экспериментальной работы по реализации педагогических идей Р. Штейнера в современной педагогической системе 144
2.3.1. Цель работы и гипотезы исследования 144
2.3.2. Методы и методики исследования 146
2.4. Организация опытно-экспериментальной работы и анализ результатов эксперимента 150
2.4.1. Результаты констатирующего эксперимента 151
2.4.2. Результаты формирующего эксперимента 168
Выводы по второй главе 176
Заключение 18<1
Библиографический список
