Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы индивидуального подхода к учащимся при обучении 13
1.1. Анализ сущности индивидуального подхода к учащимся при обучении 13
1.2. Дидактическая игра в организации учебной деятельности учащихся 43
1.3. Специфика предмета «иностранный язык» в осуществлении индивидуального подхода к учащимся 74
Выводы по I главе 92
Глава II. Учет индивидуальных особенностей учащихся при организации дидактической игры 93
2.1. Учет индивидуальных особенностей учащихся при организации дидактической игры 93
2.2. Методика проведения и результаты педагогического эксперимента 117
Выводы по II главе 136
Заключение 139
Библиография 143
Приложение 159
