Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования 15-16
1.1. Воспитание, школа и педагогическая мысль во Франции: ретроспективный обзор и проблемно-генетический анализ 17-46
1.2. Непрерывное образование в педагогике и образовательной практике европейских стран: историко-генетический анализ 47-71
1.3. Система образования и воспитания Франции второй половины XX века: от идеи непрерывности к концепции непрерывногообразования 72-79
Выводы по главе 79-83
Глава 2. Опыт практической реализации концепции непрерывного образования во Франции 84
2.1. Функционирование традиционных компонентов системы непрерывного образования 85
2.1.1. Доминирующие парадигмы французской системы образования 85-94
2.1.2. Вертикальная и горизонтальная дифференциация традиционных ступеней образования 94-137
2.2. Профессиональная подготовка как подсистема непрерывного образования 138-164
2.3. Образование взрослых как подсистема непрерывного образования 165-178
Выводы по главе 178-183
Заключение 184-186
Список литературы 187-208
Приложение
