Введение ..................................................................................................................... 4-14
Основная часть ..................................................................................................... 15-145
Глава 1. Роль и место когнитивного подхода в методической науке .......... 15-43
1.1. Истоки когнитивного подхода в отечественной и зарубежной науке ......... 16-24
1.2. Философские основы в развитии когнитивного подхода ............................. 24-30
1.3. Базовые понятия когнитивного подхода ........................................................ 31-34
1.4. Значение когнитивного подхода и его тактик для осознанного изучения
русского языка .......................................................................................................... 34-41
Выводы по главе 1 .................................................................................................... 42-43
Глава 2. Обзор научных исследований в аспекте эволюции когнитивного
подхода в методике преподавания русского языка (конец XX – начало XXI в.)
.................................................................................................................................... 44-91
2.1. Эволюция когнитивного подхода в XX столетии .......................................... 45-49
2.2. Становление когнитивного подхода на рубеже XX – XXI столетий .......... 49-58
2.3. Приоритеты когнитивного подхода в начале XXI столетия ........................ 58-77
2.4. Принципы обучения русскому языку с опорой на когнитивный подход ... 77-89
Выводы по главе 2 .................................................................................................... 90-91
Глава 3. Реализация когнитивного подхода в процессе обучения на уроках
русского языка в средней школе ....................................................................... 92-145
3.1. Констатирующий эксперимент и анализ его результатов .......................... 92-117
3.1.1. Анкетирование учителей-словесников ...................................................... 92-102
3.1.2. Входное тестирование обучающихся 5,6,7 классов ............................... 103-117
3.2. Программа когнитивного обучения учащихся 6 классов по русскому языку с
применением когнитивных тактик ..................................................................... 117-133
3.3. Реализация и анализ результатов внедрения программы когнитивного
обучения в образовательный процесс ................................................................ 133-143
Выводы по главе 3 ................................................................................................ 144-145
Заключение .......................................................................................................... 146-150
Список литературы............................................................................................ 151-166
Приложения ......................................................................................................... 167-170
Приложение 1. Шаблоны вопросов для ведения сократической беседы на уроках
русского языка ............................................................................................................. 167
Приложение 2. Примеры интеллект-карт на основе теоретического материала по
русскому языку ..................................................................................................... 168-170
