Введение
ГЛАВА I. Методологические основы развития у студентов интегративных умений 21
1.1. Анализ состояния проблемы формирования интегративных умений в теории и практике современного образования 22
1.2. Понятие об общем методе решения задач как необходимый элемент успешного формирования соответствующих интегративных умений 62
1.3. Модель рефлексивно-деятельностной методики формирования у студентов интегративного умения решать задачи 83
Выводы по второй главе 95
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование формирования у студентов интегративного умения решать задачи 98
2.1. Технологические компоненты рефлексивно-деятельностной методики формирования у студентов интегративного умения решать задачи 99
2.2. Анализ и оценка эффективности разработанной методики формирования интегративного умения решать задачи 120
Выводы по второй главе 155
Заключение 158
Библиография 165
Приложение
