Введение
Глава 1. Теоретическое обоснование формирования ценностного отношения к педагогической деятельности (в системе дополнительного-профессионального образования) 15
1.1.Анализ современного состояния проблемы формирования ценностного отношения к педагогической деятельности в теории и практике 15
1.2. Сущность рефлексивного практикума.как средства формирования ценностного отношения слушателей к педагогической деятельности на основе механизма рефлексии 56
1.3. Модель формирования ценностного отношения слушателей к педагогической деятельности посредством рефлексивного практикума 87
Глава 2. Организация опытно - поисковой работы по реализации рефлексивного практикума как эффективного средства формирования ценностного отношения слушателей к педагогической деятельности (в системе дополнительного профессионального образования); 100
2.1. Цель, задачи, основные этапы опытно — поисковой работы по формированию ценностного отношения слушателей к педагогической деятельности в процессе повышения квалификацией профессиональной переподготовки. 100
2.2. Содержание, методика проведения опытно - поисковой работы по формированию ценностного отношения слушателей к педагогической деятельности посредством рефлексивного практикума 105
2.3. Анализ результатов опытно — поисковой работы 117
Заключение 124
Литература 126
