Введение
ГЛАВА I. Непрерывное физкультурно-педагогическое образование как педагогическая проблема
1.1. Приоритеты государственной политики в области непрерывного физкультурно-педагогического образования 16
1.2. Основные направления регионализации государственной образовательной политики 35
1.3. Проблемы внешней и внутренней интеграции непрерывного физкультурно-педагогического образования 49
Выводы по первой главе 70
ГЛАВА II. Теоретические системы непрерывного физкультурно-педагогического образования
2.1. Системный подход к отражению региональной образовательной системы 73
2.2. Роль вузов в систематизации непрерывного физкультурно-педагогического образования в регионе 85
2.3. Проектирование региональной образовательной системы непрерывного физкультурного образования 110
Выводы по второй главе 138
ГЛАВА III. Региональная направленность содержания непрерывного образования
3.1. Методика разработки регионального компонента государственного образовательного стандарта 140
3.2. Вузовское обеспечение регионального компонента непрерывного физкультурно-педагогического образования 149
3.3.Технологии реализации региональной направленности не прерывного физкультурно-педагогического образования 196
Выводы к третьей главе 215
ГЛАВА IV. Организационно-управленческие основания развития региональной системы непрерывного физкультурно-педагогического образования
4.1. Управление физкультурно-педагогическим образованием на региональном уровне 218
4.2. Повышение квалификации педагогических кадров 235
4.3. Организация и научно- методическое обеспечение инновационной деятельности 272
4.4. Оценка результатов опытно-экспериментальной работы и их интерпретация 303
Выводы по четвертой главе 318
Заключение 321
Библиография 326
Приложения 360
