Введение
1. О проблемах регионализации системы образования 15
1.1. Руководящие документы о регионализации среднего образования 15
1.2. Краткий обзор истории регионоведения 17
1.2.1. Краеведение в дореволюционной России ...17
1.2.2. Региональное образование в годы Советской власти 19
1.2.3. Региональное образование в зарубежных странах. 20
1.3. Обзор работ по региональному компоненту. .22
1.3.1. Общетеоретические работы по РК ...22
1.3.2, Работы по региональному компоненту естественнонаучных знаний 36
1.4. Постановка задачи исследования 46
2. Теоретические основы разработки регионального компонента школьной программы по химии 48
2.1. Общепедагогические принципы составления программы 48
2.1.1. Принципы обучения и их применимость к отбору регионального материала 50
2.1.2. Развивающие принципы, их значение для отбора материала РК .54
2.1.3. Выявление воспитывающих принципов для составления программы РК 55
2.1.4. Принципы общего порядка для составления региональной программы 56
2.1.5. Принцип реализации межпредметных связей в курсе регионального компонента по химии ..57
2.2. Принципы отбора содержания регионального компонента. «Химическая» специфика региона. «Химическая» специфика Москвы 61
2.3. Место регионального компонента в школьном курсе химии.,..68
2.3.1. Компактный курс регионального компонента. Преимущества и недостатки .68
2.3.2. Дробное распределение учебного регионального материала. Преимущества и недостатки 71
2.3.3. Основные способы преодоления недостатков компактного и дробного подходов... 74
2.4. Основные методические особенности преподавания курса регионального компонента ...78
2.4.1. Традиционные методы обучения и их особенности при реализации курса РК 78
2.4.1.1. Классификация методов обучения по источникам знаний и особенности методов при реализации курса РК 80
2.4.1.2. Классификации методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся и специфические особенности данной группы методов при реализации курса РК 84
2.4.2. Особенности реализации новых методов обучения при изучении курса регионального компонента по химии 89
2.5. Особенности проверки и оценки результатов обучения при реализации регионального курса химии... 95
2.5.1. Типология основных видов проверки и их особенности при реализации в курсе регионального компонента 96
3. Экспериментальная проверка эффективности разработанной программы 104
3.1. Постановка педагогического эксперимента 104
3.2. Обсуждение результатов педагогического эксперимента 106
3.2.1. Выявление результативности обучения на основе анализа тестовых заданий. 106
3.2.2. Анализ целесообразности применения различных способов подачи регионального материала в разных организационных формах обучения 127
3.2.3. Выявление творческой составляющей в работах обучающихся на основе анализа рефератов 134
3.2.4. Выявление мотиваций учащихся на базе анализа анкет 141
Заключение и выводы ...151
Приложения 154
