Введение
Глава I. Состояние вопроса по исследуемой проблеме по данным специальной научно-методической литературы 10
1.1. Состояние здоровья, физическое развитие и двигательная подготовленность студентов средних специальных учебных заведений в России 10
1.2. Анатомо-физиологические особенности организма девушек 17-20лет 15
1.3. Методика преподавания физической культуры в средних специальных учебных заведениях и ее специфика для студентов, относящихся к специальной медицинской группе 22
Глава II. Задачи, методы и организация исследования 36
2.1. Задачи исследования 36
2.2. Методы исследования 36
2.3. Организация исследования 43
Глава III. Характеристика состояния здоровья, физического развития и двигательной подготовленности студенток брянского медицинского колледжа им. ак. Н.М. Амосова, относящихся к специальной медицинской группе 45
3.1. Состояние здоровья 45
3.2. Физическое развитие 47
3.3. Состояние вегетативной регуляции 49
3.4. Показатели двигательной подготовленности 50
3.5. Уровень здоровья 54
3.6. Образ жизни и отношение к физической культуре 56
3.7. Динамика физического развития и двигательной подготовленности в течение учебного года 59
3.8. Оценка состояния качества учебного процесса по физической культуре в средних специальных учебных заведениях 66
Глава IV. Экспериментальное обоснование региональной технологии физического воспитания оздоровительно-развивающей направленности 71
4.1. Теоретическое обоснование региональной инновационной технологии физического воспитания студенток медицинского колледжа с отклонениями в состоянии здоровья 71
4.2. Содержание формирующего педагогического эксперимента 83
4.3. Результаты формирующего педагогического эксперимента 89
Выводы 108
Практические рекомендации 112
Список литературы 115
Приложения 137
