Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы концепта в профессиональном туристском образовании 20
1.1. Понятие концепта в гуманитарных науках 20
1.2. Структура концепта в аспекте проблем профессионального туристского образования 31
1.3. Педагогическая характеристика концепта как фактора, определяющего квалификацию структур профессионального туристского образования в сфере рекреационных ресурсов 44
Выводы по первой главе 56
Глава 2. Рекреационные ресурсы как концепт- региональная составляющая в системе непрерывного профессионального туристского образования 58
2.1. Характеристика рекреационных ресурсов: виды, свойства, классификация а системе подготовки туристских кадров 58
2.2. Тенденция изучения рекреационных ресурсов в системе непрерывного профессионального образования 78
2.3. Рекреационные ресурсы - обязательный компонент подготовки специалистов в системе непрерывного профессионального туристского образования 96
Выводы по второй главе 115
Глава 3. Концепт как фактор, определяющий содержание профессионального туристского образования в области рекреационных ресурсов 117
3.1. Теоретические основы профессионального туристского образования 117
3.2. Цели изучения рекреационных ресурсов в системе высшего профессионального образования 135
3.3 Принципы отбора содержания рекреационных ресурсов в системе непрерывного профессионального туристского образования 144
Выводы по третьей главе 167
Глава 4. Дидактическая структура рекреационных ресурсов в системе непрерывного профессионального туристского образования 169
4.1. Модель специалиста сферы рекреационного туризма. 169
4.2. Проектирование учебных специальностей и специализаций, характеристика учебных программ с учётом рекреационных ресурсов 194
4.3. Технология реализации содержания обучения рекреационным ресурсам 220
4.4. Практическое обучение рекреационным ресурсам как компонент модели 239
4.5. Условия изучения рекреационных ресурсов в системе непрерывного профессионального туристского образования 250
Выводы по четвёртой главе 272
Глава 5. Опытно -экспериментальная проверка дидактической структуры рекреационных ресурсов в системе непрерывного профессионального туристского образования 276
5.1. Методика опытно-экспериментального исследования 276
5.2. Характеристика этапов эксперимента 286
5.3. Итоги опытно-экспериментальной работы 291
Заключение 311
Список литературы 318
