Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ 10
I. 1. Эмоциональная составляющая педагогической деятельности ... 10
I. 2. Трудности и барьеры педагогической деятельности, вызывающие
деформации личности учителя 20
I. 3. Защитные механизмы и регуляция деятельности и поведения личности 33
I. 4. Мотивационно-потребностная сфера личности учителя как компонент психологической готовности к профессиональной деятельности 43
ГЛАВА II. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ФАЗЫ РЕЗИСТЕНЦИИ И ИХ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ 55
II.1. Организация исследования. Описание методик эксперимента. ..55
II. 2. Динамика проявления симптомов эмоционального выгорания у педагогов на разных этапах профессиональной деятельности...75
II. 3. Проявление защитных реакций в форме резистенции на фоне личностного профиля учителя 90
II. 4. Структурные уровни мотивационно-потребностного комплекса личности учителя 99
II. 5. Зависимость уровня проявления резистенции от особенностей структуры мотивационно-потребностного комплекса личности 112
ВЫВОДЫ 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ 135
ПРИЛОЖЕНИЯ 150
