Введение
Глава I. Эволюция образовательного идеала и идеала теоретического знания в трудах математиков прошлого (конец XVII - середина XIX века) 13
1.1 . Математическое мышление как психолого-педагогический феномен и теоретико-методологическая предпосылка исследования 13
1.2. Значение научно-педагогического наследия европейских математиков XVIII века в контексте социокультурных и мировоззренческих факторов его развития. Историко-философские предпосылки появления «европейского измерения» российского образования 27
1.3. Математический вектор в педагогическом наследии Адольфа Дистервега 50
Выводы по первой главе 71
Глава II. Роль выдающихся математиков XIX-XX века в развитии современной педагогики и образова тельной практики 73
2.1. Развитие педагогических идей и вклад в организацию высшего образования русских математиков XIX века 73
2.2. Особенности вклада в развитие педагогики в гуманитарном наследии зарубежных математиков 94
2.3. Развитие педагогики в трудах выдающихся ученых-математиков советского периода 114
Выводы по второй главе 134
Заключение 136
Литература 142
Приложения
