Введение
Глава 1. Проблема усвоении знаний и развитие познавательной сферы младшего школьника 9
1.1. Основные подходы к исследованию усвоения в процессе учения 9
1.2. Общая характеристика усвоения 20
1.3. Особенности усвоения учебных знаний по русскому языку младшими школьниками 33
1.4. Особенности усвоения учебных знаний по математике младшими школьниками..42
1.5. Развитие познавательной сферы как фактор успешности усвоения учебных знаний младшими школьниками 48
1.6. Пространственные представления в структуре образного мышления 62
Выводы по первой главе 81
Глава 2. Экспериментальное исследование роли пространственных представлений в успешности усвоения знаний по русскому языку и математике в начальной школе 83
2.1. Организация экспериментального исследования 83
2.2. Методики эксперимента 87
2.3. Связь пространственных представлений и успешности усвоения младшими школьниками знаний по русскому языку и математике 109
2.4. Влияние программы обучения в начальной школе на сформированность пространственных представлений младших школьников 123
Выводы по второй главе 132
Глава 3. Влияние целенаправленного развития пространственных представлений на успешность усвоения русского языка и математики 134
3.1. Анализ подходов к формированию и развитию пространственных представлений младших школьников 134
3.2. Организация изучения связи целенаправленного развития пространственных представлений с успешностью усвоения знаний по русскому языку и математике 146
3.3. Связь целенаправленного развития пространственных представлений младших школьников и успешности усвоения ими знаний по русскому языку и математике 162
Выводы по третьей главе 170
Заключение 171
Литература 173
Приложения 194
