Введение
Глава 1. Методологические и теоретические основы исследования проблемы формирования устойчивых межличностных отношений у детей с повышенной активностью в начальной школе
1.1. Развитие устойчивых межличностных отношений у детей с повышенной активностью в начальной школе
1.2. Формирование эмоциональной сферы у детей с повышенной активностью в начальной школе
1.3. Сформированность функций контроля и программирования у детей с повышенной активностью в начальной школе
Глава 2. Опытно-экспериментальные исследования формирования устойчивых межличностных отношений у детей с повышенной активностью в начальной школе
2.1. Методы исследования устойчивых межличностных отношений у детей с повышенной активностью в начальной школе
2.2. Результаты исследования устойчивых межличностных отношений у детей с повышенной активностью в начальной школе
2.3. Психолого-педагогическая программа формирования устойчивых межличностных отношений у детей с повышенной активностью в начальной школе
Заключение 103
Список литературы 108
Приложение
