Введение
Глава 1. Теоретические основы использования учебного диалога в работе с художественным текстом в начальной школе 13-60
1.1. Современные подходы к истолкованию и интерпретации художественного произведения 13-23
1.2. Вопрос об учебном диалоге в трудах отечественных и зарубежных ученых 24 - 41
1.3. Научно-методические подходы к организации учебного диалога на уроках литературного чтения и развития речи в начальной школе 42-60
Глава 2. Учебный диалог в практике работы с художественным текстом в современной начальной школе 61 - 97
2.1. Анализ современных программ и учебников по литературному чтению для начальной школы 61 - 74
2.2. Условия эффективности учебного диалога в процессе работы с художественным текстом в начальной школе 74 - 87
2.3. Результаты констатирующего эксперимента 87-97
Глава 3. Использование учебного диалога в работе с художественным текстом в опытном обучении 98 -174
3.1. Описание программы опытного обучения 98 -107
3.2. Работа над словом в художественном тексте на уроках литературного чтения и развития речи 107 - 127
3.3. Формирование начальных представлений младших школьников о художественной речи 127 - 13 7
3.4. Сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм работы с художественным текстом в ходе экспериментального обучения . 137-156
3.5. Результаты опытного обучения: анализ творческих работ младших школьников 157-174
Заключение 175 - 176
Библиография 177 - 206
Приложения 207 - 236
