Введение
Глава I. Проблема исследования II
1.1. Постановка проблемы исследования 11
1.2. Общетеоретический аспект проблемы самосознания человека 17
1.3. Проблема самосознания как педагогическая проблема 23
1.4. Проблема самосознания в спорте 27
Глава II. Задачи, методы и организация исследования 30
2.1. Задачи исследования . 30
2.2. Комплексная методика изучения самооценки спортсмена 32
2.3. Методы изучения личности спортсмена 41
2.4. Педагогические методы изучения спортивной деятельности 48
2.5. Методы математической обработки 52
2.6. Организация исследования л 52
Глава III. Результаты изучения особенностей самооценки спортсменов высокой квалификации 54
3.1. Результаты обобщенного изучения самооценки спортсменов 54
3.2. Результаты лонгитюдного изучения самооценки спортсменов 58
3.3. Результаты изучения самооценки спортсменами " индивидуальных проявлений в соревновательной деятельности 62
3.4. Результаты комплексного изучения самооценки спортсменов в связи с эффективностью соревновательной деятельности 67
3.5. Педагогическое резюме" 77
Глава IV. Результаты изучения самооценки спортсменов в системе "тренер - спортсмен" 80
4.1. Результаты комплексного изучения самооценки и оценки тренера 80
4.2. Результаты изучения самооценки по типу "идеал тренера - мой тренер" 84
4.3. Анализ взаимоотношений "тренер - спортсмен" . 88
4.4. Педагогическое резюме 95
Глава V. Результаты изучения самооценки в связи с решением задач подготовки спортсменов 98
5.1. Зависимость потребности в дополнительном педагогическом воздействии на спортсменов от уровня их самооценки 98
5.2. Анализ тренировочных нагрузок в связи с самооценкой спортсменов 104
5.3. Влияние тренерского воздействия на "действующее Я" спортсмена 106
5.4. Роль самооценки спортсменов в соревновательной деятельности III
5.5. Анализ результатов соревновательной деятельности спортсменов в связи с их самооценкой 114
5.6. Комплексный анализ самооценки спортсмена -студента института физической культуры 124
5.7. Педагогическое резюме 127
Выводы 129
Литература 132
