Введение
Глава I Теоретико-методологические основы изучения саморегуляции II функциональной межполушарной асимметрии мозга 14
1.1 Саморегуляция и эмоциональное неблагополучие у студентов 14
1.1.1 Структура саморегуляции 14
1.1.2 Саморегуляция в подростковом и юношеском возрасте 28
1.1.3 Эмоциональное неблагополучие у студентов 31
1.2 Функциональная межполушарпая асимметрия (ФМА) и индивидуальные различия
1.2.1 Общие сведения о функциональной межполушарной асимметрии 38
1.2.2 Признаки латеральной организации как фактор индивидуальных различий 43
1.2.3 Функциональная межполушарпая асимметрия, темперамент и эмоции 48
1.2.4 Функциональная межполушарпая асимметрия в основе саморегуляции 53
Глава II Организация эмпирического исследования 58
2.1. Программа эмпирического исследования 58
2.2. Апробация опросника «Emotion Regulation Questionnaire» 68
Глава III Эмпирическое исследование саморегуляции и эмоционального неблагополучия у студентов с различными признаками латеральной организации мозга 75
3.1 Распределение типов признаков латеральной организации в выборке . 75
3.2 Особенности саморегуляции в группах «чистых» правшей, праворуких, амбидекстров и леворуких 77
3.3 Динамика показателей саморегуляции 87
3.4 Показатели эмоционального неблагополучия у студентов 90
3.5 Эмоциональное неблагополучие у студентов с различными признаками латеральной организации 92
3.6 Выраженность признаков эмоционального неблагополучия и саморегуляция 95
3.7 Совместная роль темперамента и признаков латеральной организации в свойствах саморегуляции 99
Обсуждение результатов 107
Заключение 118
Выводы 120
Список литературы 122
Приложения 141
