Введение
Глава I. Семантические парадигмы глаголов движения 48
1. Глаголы прибытия: Потенциальная семантическая структура 48
2. Глаголы движения вниз: движение - пребывание - функционирование -существование 57
1. Бытийное значение 58
2. Значение функционирования 63
3. Значение существования 69
о
4. Один из запретов на деривацию 74
3. Ментальные значения глаголов движения 75
1. Концептуальная основа модели семантической деривации 76
2. Языковые правила перехода от значения движения к
ментальному значению 80
3. Изменение аспектуального поведения глагола 86
4. Глаголы остановки 90
1. Ограничения на деривацию значений с компонентом начать 93
2. Регулярная многозначность глаголов остановки 96
5. Изменение тематического класса глагола при деривации сленговых значений 105
Глава II. Категориальные сдвиги 122
1. Таксономическая категория и категориальная парадигма глагола (на примере глаголов полного охвата) 122
1. Семантические компоненты толкования глагола полного охвата 123
2. Семантические компоненты и категориальная парадигма 130
2. Категориальный сдвиг в литературном языке: глаголы обладания 138
1. Семантика глаголов обладания 138
2. Свойства глаголов обладания с речевыми компонентами 141
3. Глаголы с встроенным компонентом движения 149
4. Деривационные отношения между действиями и происшествиями в литературном языке и в сленге 163
1. Таксономические категории действия и происшествия 164
2. Деривационные отношения в литературном языке 166
3. Деривация сленговых значений 174
Глава III. Изменение тематического класса участника ситуации как механизм семантической деривации 178
1. Связь между тематическим классом участника и тематическим классом глагола: на примере глагола взять 178
1. Тематические классы значений и словарная статья глагола взять 182
2. Мена тематического класса участника ситуации взять 189
3. Выводы 196
2. Объект, Средство и Цель в семантике глаголов полного охвата 198
1. Объект 198
2. Средство 209
З.Цель 211
4. Оценка 216
3. Мена тематического класса участника при образовании литературной и сленговой метафоры 218
3.1. Мена тематического класса Субъекта 220
1. Модели деривации сленговой метафоры 222
2 . Модели деривации метафоры в литературном языке 228
3. Комментарии к отдельным моделям сдвига 230
4. Решение частных задач 232
4.1. Почему у согреть нет сленгового значения? 233
4.2. От какого значения глагола свалить образовано сленговое уехать, эмигрировать? 235
5. Заключительные замечания 238
3.2. Изменение тематического класса Объекта 241
3.2.1. Объект ЧЕЛОВЕК в литературном языке 242
1. Постановка задачи 242
2. Тематические классы глаголов с Объектом ЧЕЛОВЕК 242
3. Модели перехода Объекта ЧЕЛОВЕК в другой тематический класс 247
4. Модели деривации значения глаголов с Объектом ЧЕЛОВЕК 254
5. Выводы 257
3.2.2. Мена тематического класса Объекта при деривации сленговых значений 258
1. Тематические классы Объекта мотивирующих глаголов 258
2. Модели деривации значений глаголов разделения 263
3. Выводы 280
Заключение 281
Список сокращений 289
Литература 290
