Введение
Глава I. Теоретические основы исследования 10
1. Проблемы выделения и описания фразеологизированных синтаксических структур русского языка 10
2. Синтаксические фразеологизмы как средство выражения модальных отношений 39
3. Прагматические основы исследования 55
4.Психолингвистические основы изучения синтаксических фразеологизмов 60
Выводы к I Главе 72
Глава II. Комплексное описание синтаксических фразеологизмов 74
I. Класс моделей с постоянными компонентами КАК НЕ 78
2. Класс моделей с постоянными компонентами ЛИ НЕ 131
3. Класс моделей НЕТ (ЧТО) БЫ Vinf 150
4. Класс моделей НЕ ТАКОЙ (НЕ ТАК), .ЧТОБЫ 181
Выводы ко II Главе .201
Глава III. Проблемы лексикографического описания синтаксических фразеологизмов в учебных целях 203
1. Проблемы учебной лексикографии 203
2. Лексикографическая разработка синтаксической фразеологии в словаре учебного типа 216
Выводы к III Главе 228
Глава IV. Место и пути использования учебного словаря синтаксических фразеологизмов в обучении иностранных студентов-филологов 229
1. Учебный словарь синтаксических фразеологизмов как средство формирования профессиональной компетенции будущих преподавателей русского языка 229
2. Содержание работы по формированию умений и навыков использования учебного словаря синтаксических фразеологизмов в учебном процессе...240
3 Экспериментально-методическое исследование использования учебного словаря синтаксических фразеологизмов в обучении иностранных студентов филологов 263 ,
Выводы к IV Главе 282
Заключение 283
Библиография 285
Приложение 301
