Введение
Глава 1. Социокультурная модернизация образования в условиях С.30 сельской местности: предпосылки и содержание
1.1. Предпосылки социокультурной модернизации образования в России С.30
1.2. Содержание социокультурной модернизации образования С.55
1.3. Специфика социокультурной модернизации образования в условиях сельских поселений России С.79
Выводы по первой главе С. 96
Глава 2. Теоретические основы сетевого взаимодействия образова тельных учреждений на селе С.99
2.1. Историко-педагогический анализ проблем сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений на селе С.99
2.2. Ведущие идеи о сетевом взаимодействии сельских образовательных учреждений С.116 2.3. Особенности использования сетевого взаимодействия сельских образовательных учреждений как средства социокультурной модернизации образования (на материале Сибирского федерального округа) С.141
Выводы по второй главе С.160
Глава 3. Концепция управления сетевым взаимодействием образова тельных учреждений в условиях социокультурной модернизации образования на селе (на материале Сибирского Федерального округа) С.165
3.1. Характеристика методологических подходов к изучению проблематики сетевого взаимодействия сельских образовательных учреждений в условиях социокультурной модернизации С.166
3.2. Концептуальные основания управления сетевым взаимодействием сельских образовательных учреждений в условиях социокультурной модернизации С.180
3.3. Вариативность моделей сетевого взаимодействия сельских школ в контексте социокультурной модернизации образования С.230
Выводы по третьей главе С.247
Глава 4. Организационно-методическое обеспечение концепции управления сетевым взаимодействием сельских образовательных учреждений С.250
4.1. Программа опытно-экспериментальной работы по апробации концепции управления сетевым взаимодействием сельских образовательных учреждений (на материале Томской области) С.250
4.2. Развитие современных профессиональных представлений педагогов сельских муниципальных образований С.268
4.3. Формирование управленческо-педагогических команд как условие создания управленческой структуры сети сельских образовательных учреждений С.286
4.4. Проектирование и реализация сетевых образовательных программ образовательных учреждений с учетом национально-региональной специфики сельских территорий России С.304
Выводы по четвертой главе С.334
Заключение С.338
Литература
