Введение
Глава 1 . Изучение клинико-психологической проблемы по данным отечественной и зарубежной литературы 12
1.1. Клинические особенности и классификация форм заболевания детей с церебральным параличом 12
1,2.Психомоторные особенности детей и подростков с ДЦП 21
1.3. Особенности познавательной деятельности детей и подростков с последствиями церебрального паралича 39
1.4. Некоторые аспекты изучения личности больных ДЦП 42
Выводы по 1 главе 48
Глава II. Методы и организация исследования 49
2.1 .Организация исследования.. 49
2.2.Характеристика испытуемых 50
2.3. Методы исследования 53
2.3.1 .Анализ литературных источников 53
2.3.2.Стати ческий и динамический тремор мышц верхних конечностей 55
2.3.3.Мышечно-суставные дифференцировки 56
2.3.4.Исследование функций нервно-мышечного аппарата 56
2.3.5. Исследование интеллектуального развития детей с последствиями церебрального паралича 58
2.3.6. Педагогическое наблюдение 66
2.3.7.Психолого-педагогический эксперимент 67
2.3.8.Анкетирование 71
2.3.9. Методы математической статистики 71
Глава III. Особенности интеллектуального и моторного развития детей с последствиями церебрального паралича 71
3.1. Морфо-функциональные особенности развития детей с последствиями ДЦП 76
3.1.1. Особенности функционального состояния двигательного анализатора 77
3.2 Особенности интеллектуального и моторного развития детей с последствиями церебрального паралича 83
3.3. Обучение шахматам как коррекционно-педагогическое направление в системе психолого-педагогической работы лиц с ДЦП
3.3.1. Методика преподавания шахмат детям с последствиями церебрального паралича
3.4. Результаты экспериментальных исследований
3.5. Обработка результатов исследования методами математической статистики 135
3.5.1. Обработка результатов исследования динамометрии 135
3.5.2. Математическая обработка результатов психолого-педагогического эксперимента 136
Выводы по главе 3 143
Заключение 145
Выводы и рекомендации 146
Список литературы 150
Приложение 168
