Введение
Глава I. Разработка теоретических основ школьного краеведения в 1920-1953 гг. и формирование самостоятельности у учащихся 17
1.1. Основные направления развития краеведения в школе 20-40-х годов 17
1.2. Развитие краеведения как системы учебной и внеклассной работы (1946-1953) 33
Выводы по первой главе 47
Глава II. Совершенствование краеведения в школе и развитие само стоятельности учащихся в 1954-1964 гг 50
2.1. Школьное краеведение в системе учебной и внеклассной, внешкольной работы 50
2.2. Ученические производственные бригады как фактор совершенствования школьного краеведения 66
Выводы по второй главе 81
Глава III. Повышение эффективности школьного краеведения в 1965-1991 гг. и развитие самостоятельности учащихся 84
3.1. Совершенствование системы изучения краеведческого материала в учебной и внеклассной работе во II половине 60-х - 70-е годы 84
3.2. Активизация познавательной деятельности и развитие самостоятельности учащихся в процессе изучения краеведческого материала 94
3.3. Краеведение и совершенствование экологического образования и воспитания 109
3.4. Экологическая тропа как форма повышения эффективности краеведения в школе 122
Выводы по третьей главе 130
Заключение 133
Библиографический список
