Введение
Глава 1. Структурно-функциональные отношения компонентов клеточной популяции 19
1.1. Материал и методы количественного анализа клеточной популяции .21
1.2. Результаты собственных исследований 24
1.2.1. Особенности микроструктуры тимуса, паракортикальной зоны лимфатических узлов и крови крыс в норме 24
1.2.2. Клеточные характеристики лимфоцитов тимуса, подколенных лимфатических узлов и крови в норме 25
1.2.3. Особенности популяции лимфоцитов тимуса крыс при алло- и аутотрансплантации эпидермиса 28
1.2.4. Особенности популяций лимфоцитов паракортикальной зоны лимфатических узлов крыс при алло- и аутотрансплантации эпидермиса 34
1.2.5. Особенности популяции лимфоцитов периферической крови крыс при алло- и аутотрансплантации эпидермиса 38
1.2.6. Использование теоретических разработок в клинической диагностике 44
1.3. Моделирование структуры ядер лимфоцитов периферической крови 46
1.3.1. Метод графического моделирования структуры клеточного ядра лимфоцита на основе результатов проведенных исследований 46
1.3.2. Модель структуры ядра лимфоцита периферической крови 54
1.4. Об информационно-статистическом моделировании структурных перестроек миокарда в динамике развития патологического процесса 58
Выводы к главе 1 62
Глава 2. Элементы технического происхождения в среде обитания человека . 63
2.1. О техногенизации общества 64
2.1.1. Системы технических средств как сообщества интеллектуально нагруженных неживых особей 69
2.1.2. Теоретическое обоснование проекта компьютерной сети для решения образовательных и научных задач 72
2.2. О практической реализации популяционного подхода в технике 75
2.2.1. Разработка технологического оборудования локальной компьютерной сети 75
2.2.2. Конструкция локальной вычислительно-информационной сети для решения задач учебного процесса и научных исследований 78
2.2.3. Почтовый сервер общего доступа 80
2.2.4. Сервер модемного пула 82
2.2.5. Web-сервер медицинского факультета 83
2.3. Основные информационные ресурсы факультета 86
2.3.1. Электронное учебное пособие по туберкулезу 86
2.3.2. Учебно-образовательная программа по курсу патологической физиологии 88
2.3.3. Электронные учебные материалы по курсу медицинской информатики и статистики 89
2.4. Технологические конструкции для проверки знаний студентов 90
2.4.1. Web-технология для построения учебного сайта для тестов 90
2.4.2. Структура автоматизированной системы тестового контроля студентов 94
2.4.3. Модульная структура программы 99
2.4.4. Защита данных с помощью паролей и распределения прав доступа 100
2.5. Модель технической популяции компьютерной сети 102
2.5.1. Условия построения модели 104
2.5.2. Шкала количественных оценок сетевых компьютеров 105
2.5.3. Примеры использования модели оценки информационной нагруженности технической популяции 106
Выводы к главе 2 108
Глава 3. О новых видах популяций 110
3.1. Обучение, как способ формирования когнитивной популяции 111
3.1.1. Дидактические и физиологические аспекты обучения 112
3.1.2. Когнитивные и интеллектуальные функции человеческой популяции 117
3.2. Формирование структуры знаний 121
3.2.1. Измерения знаний 122
3.2.2. Шкалы измерений 128
3.2.3. Методы анализа 133
3.3. Результаты тестирования 136
3.3.1. Тестирование по биологии 137
3.3.2. Тестирование по химии 142
3.3.3. Тестирование по русскому языку и литературе 145
3.3.4. Междисциплинарное тестирование выпускников 147
3.4. Структурная модель знаний 150
3.4.1. Классификация знаний индивида когнитивной популяции 151
3.4.2. Графическая модель структуры знаний индивида когнитивной популяции 153
Выводы к главе 3 159
Глава 4. Информационный обмен, как способ взаимодействия разнородных популяций 160
4.1. Количественные соотношения особей в популяциях 164
4.2. Изменения количества особей в технической популяции 170
4.3. Модель сосуществования популяций 173
4.4. Модель конкуренции популяций в информационной среде 176
4.5. Модель симбиоза популяций в информационной среде 179
Выводы к главе 4 180
Заключение 181
Выводы 186
