Введение
ГЛАВА 1. ЧЕЛОВЕК, КУЛЬТУРА, РАЗВИТИЕ 13
1.1. Диалектика культуры и формирование человека 13
1.2. Принципы психологии человека 25
1.3. Концептуальные основы общепсихологической теории человека 33
1.4. Структура личности человека 43
ГЛАВА 2. ДИАЛЕКТИКА ГРАНИЦ- МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА РАЗВИТИЯ
ЧЕЛОВЕКА 59
2.1. Представления о границах в философии и культуре 59
2.2. Понятие "граница" в психологии 66
2.3. Теория границ 72
2.4. О-граниченная значимость - единица анализа психологии человека.... 77
2.5. О-граниченность в системе отношений "Человек - Мир" 88
2.6. Интериоризация - как психологический механизм о-граничения человека 92
2.7. О-граниченный человек 98
ГЛАВА 3. АКТИВНОСТЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 103
3.1. Понятие "активности" в психологии 103
3.2. Анализ философских подходов в понимании жизни 108
3.3. Психология в интерпретации жизни человека 115
3.4. Жизнь как разворачивание сущности человека 126
3.5. Тайна времени в изменениях сущности человека 142
3.6. Периодизация развития человека 154
ГЛАВА 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 169
4.1. Регуляция: парадигмы, проблемы и решения 169
4.2. Регуляция как о-граничение 174
4.3. Структура и система регуляции 179
4.4. Регуляция как система выборов 188
4.5. Психологический механизм регуляции 194
4.6. Виды психологических механизмов 201
ГЛАВА 5. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ
РЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 205
5.1. Парадигмы понимания.: мотивы, смыслы и ценности 205
5.2. Целостность ценностно-смысловой сферы человека 211
5.3. Проявления о-граниченной значимости в мотивах, смыслах и ценностях 217
5.4. Психологические механизмы изменения ценностно-смысловой сферы человека 232
5.5. Система ценностных ориентации человека 243
ГЛАВА 6. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ И РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА
257
6.1. Изучение системы ценностных ориентации в старшем подростковом и юношеском возрастах 257
6.2. Факторный анализ ценностных ориентации в старшем подростковом и юношеском возрастах 278
6.3. Ценностные ориентации у лиц с отклоняющимся поведением 298
6.4. Ценностные ориентации у творчески направленных школьников раннего юношеского возраста 320
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 331
ЛИТЕРАТУРА 334
ПРИЛОЖЕНИЯ 365
