Введение
ГЛАВА 1. Роль системы контрольно-диагностических заданий в повышении качества познавательной деятельности обучающихся 12
1.1. Повышение качества познавательной деятельности как педагогическая проблема 12
1.2. Понятие и сущность системы контрольно-диагностических заданий 33
1.3. Модель повышения качества познавательной деятельности при использовании системы контрольно-диагностических заданий...52
Выводы по 1 главе 72
ГЛАВА 2. Содержание и результаты экспериментальной работы по использованию системы контрольно-диагностических заданий как средства повышения качества познавательной деятельности 75
2.1. Выявление качества познавательной деятельности обучающихся как одного из результатов образовательного процесса 76
2.2. Педагогические условия реализации системы контрольно-диагностических заданий с целью повышения качества познавательной деятельности 94
2.3. Динамика повышения качества познавательной деятельности при использовании системы контрольно-диагностических заданий
Выводы по 2 главе 122
Заключение 123
Список литературы 129
Приложения 143
