Введение
Глава 1. Психолого-педагогические подходы к проблеме повышения качества обучения на основе контроля
1.1. Теоретические подходы к обеспечению качества обучения на основе контроля
1.2. Система методов контроля в обеспечении качества обучения 24
1.3. Педагогические конструкции методов контроля как средство обеспечения качества обучения
Выводы по первой главе 62
Глава 2. Применение системы методов контроля для повышения качества обучения
2.1. Разработка и использование педагогических конструкций методов контроля знаний учащихся и студентов в учебном процессе
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по применению педагогических конструкций методов контроля в учебном процессе
Выводы по второй главе 112
Заключение 114
Библиография 118
Приложения 141
