Введение
ГЛАВА 1. Анализ современного состояния проблемы подготовки специалистов физической культуры и спорта 18
1.1. Современные тенденции развития педагогических систем и требования к профессиональной подготовке специалистов 18
1.2. Состояние профессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту с использованием информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) 57
1.3. Основные направления совершенствования учебного процесса на базе ИКТ. 84
Выводы по первой главе 132
ГЛАВА 2. Использование современных икт в профессионально-педагогической подготовке специалистов физической культуры и спорта 134
2.1. Информатизация физкультурного образования как закономерность информатизации общества 134
2.2. Использование современных ИКТ в профессиональной деятельности и в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту 154
2.3. Организационные формы и методы обучения при использовании средств ИКТ 176
2.4. Методическая система обучения по спортивно-педагогическим дисциплинам при использовании современных ИКТ 197
Выводы по второй главе 219
ГЛАВА 3. Методические и технологические подходы к созданию дидактических материалов на основе использования средств современных информационных технологий 221
3.1. Классификация программных средств учебного назначения 221
3.2. Разработка контролирующих программ по спортивно-педагогическим дисциплинам 233
3.3. Структура и функциональные возможности мультимедиа контролирующих программ 263
3.4. Разработка мультимедиа обучающих систем многоцелевого назначения по спортивно-педагогическим дисциплинам 283
3.5. Подготовка демонстрационных дидактических материалов с помощью презентационной программы PowerPoint 398
3.6. Особенности создания и использования в учебном процессе баз данных, web-страниц и аудиоматериалов 306
Выводы по третьей главе 314
Глава 4. Совершенствование профессионально- педагогической подготовки студентов факультета физической культуры на основе использования средств современных икт 316
4.1. Эффективность использования контролирующих программ и программированных заданий по спортивно-педагогическим дисциплинам 318
4.2. Педагогические возможности мультимедиа обучающих систем по спортивно-педагогическим дисциплинам 334
4.3. Реализация методической системы, профессионально-педагогической подготовки студентов факультета физической культуры на основе интеграции различных средств и форм занятий 351
Выводы по четвертой главе 369
Заключение 372
Библиографический список 377
