Введение
Глава I. Теоретические основы организации работы с одаренными детьми в условиях национального образования 11
1.1. Анализ современных концепций одаренности 11
1.2. Методологические подходы к построению модели национальной школы в Российской системе образования . 45
1.2.1. Этнокультурная направленность образования 45
1.2.2. Национальный аспект элитарного образования 58
Выводы по I главе 66
Глава II. Проектирование образовательного процесса для одаренных учащихся в национальной школе 68
2.1. Региональная специфика работы с одаренными детьми в национальной школе 68
2.2. Образовательная среда как фактор самореализации одаренных учащихся в условиях этнокультурной направленности образования 74
2.3. Формы организации учебно-познавательной деятельности 88
2.4. Критерии и оценка эффективности образовательной среды 117
Выводы по II главе 130
Заключение 132
Список литературы 134
Приложение 149
