Введение
ГЛАВА 1. Нормативно-правовое и государственное регулирование психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов в Российской Федерации 16
1.1. Нормативно-правовое обеспечение социальной адаптации детей- инвалидов в России и за рубежом 16
1.2. Педагогическое сопровождение детей-инвалидов как фактор социальной адаптации 35
1.3. Общие виды отклоняющегося развития детей-инвалидов и их категории 61
ГЛАВА 2. Педагогические условия специально-организованной помощи детям-инвалидам в течение жизни 82
2.1. Система оказания социально-педагогической помощи детям-инвалидам в Ставропольском крае 82
2.2. Учебно-воспитательная работа с детьми-инвалидами в специализированных образовательных учреждениях 107
2.3. Коррекционные классы и реабилитационные центры для детей- инвалидов, их профилактическое назначение 128
ГЛАВА 3. Методы профилактики и коррекция развития детей- инвалидов 144
3.1. Типы специальных образовательных учреждений для детей-инвалидов в городе Ставрополе 144
3.2. Система благотворительной помощи детям-инвалидам в Ставропольском крае 160
3.3. Система комплексной реабилитации детей-инвалидов на региональном уровне. Методические рекомендации для педагогов специальных образовательных учреждений, работающих с детьми-инвалидами 169
Заключение 193
Список литературы 197
Приложения
