Введение
Глава 1. Формирование компьютерной грамотности учащихся, включающего элементы творческой деятельности, как психолого-педагогическая проблема
1.1. Теоретические проблемы формирования компьютерной грамотности учащихся 10
1.2. Практика информатизации и компьютеризации в отечественной и зарубежных системах образования 34
1.3. Принципы построения системы творческих заданий как средства формирования компьютерной грамотности учащихся 68
Глава 2. Реализация системы творческих заданий как средства формирования компьютерной грамотности учащихся
2.1. Состав и структура системы творческих заданий как средства формирования компьютерной грамотности учащихся 92
2.2. Дидактическая модель формирования компьютерной грамотности учащихся, включающей элементы творческой деятельности и педагогические условия эффективной реализации системы творческих заданий 117
2.3. Формирование компьютерной грамотности учащихся, включающей элементы творческой деятельности: ход и результаты опытно-экспериментальной работы 132
Заключение 148
Библиографический список использованной литературы 151
Приложения 167
