Введение
ГЛАВА I. Теоретические предпосылки разработки системы профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельности студентов вуза 30
1.1. Дидактический анализ проблемы организации и руководства профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельностью 30
1.2. Теоретическое обоснование системы профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельности студентов 54
1.2.1. Методологический анализ системного подхода к проблеме исследования 54
1.2.2. Принцип профессиональной направленности как системообразующий фактор 59
1.2.3. Структура системы профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельности студентов 63
1.3. Технологический цикличный процесс реализациисистемы в учебном процессе вуза 73
1.3.1. Программа профессионально ориентирован ной самостоятельной познавательной деятельности студентов по переработке информации 75
1.3.2. Критерии и средства диагностики уровней 83
ГЛАВА II. Теоретико-методологические подходы к проблеме управления и моделированию системы управления профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельностью студентов вуза 103
2.1. Теоретические основы управления в отечественной и зарубежной психологии 103
2.2. Обзор кибернетических требований к управлению в дидактике 126
2.3. Анализ научных основ управления в отечественной и зарубежной теории менеджмента 133
2.4. Концептуальные основы авторской системы управления 153
2.5. Модель системы управления профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельностью студентов 163
ГЛАВА III. Технология управления профессионально ориентированной самостоятельной познавательной деятельностью студентов вуза по переработке информации 223
3.1. Современные подходы к понятию «технология» 223
3.2. Цели управления 238
3.3. Содержание: виды информации, особенности ее предъявления и переработки 249
3.4. Интенсивные методы и средства руководства и контроля 258
3.5. Интенсивный цикл организационных форм 292
ГЛАВА IV. Опытно-экспериментальные исследования эффективности реализации системы и технологии управления в процессе обучения общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам в вузе 322
4.1. Специфика экспериментальной работы 322
4.2. Анализ результатов исследований 337
4.3. Внедрение результатов исследований в педагогическую практику 343
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 350
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 361
ПРИЛОЖЕНИЯ 386
