Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы системно-синергетического подхода формирования у учащихся научных понятий 14
1.1. Актуальные проблемы качественного обновления системы естественнонаучного образования 14
1.2. Сущность синергетического мировоззрения 27
1.3. Концептуальные аспекты взаимодействия естественнонаучного образования и синергетики 33
1.4. Теоретико-методологические основы приложения систем но-синергетического подхода к формированию научных понятий в курсе физики общеобразовательной школы 44
1.5. Содержательные и целевые аспекты представления синергетических идей в общеобразовательной школе. Нелинейное мышление 66
1.6. Особенности синергетического материала 75
Выводы по первой главе 85
ГЛАВА 2. Технология формирования представлений о нелинейных явлениях при изучении курса физики с использованием системно-синергетического подхода ...87
2.1. Методологические аспекты отбора содержания школьного курса физики в связи с концепцией нелинейности 87
2.2. Динамические свойства системы научных физических понятий 102
системно-синергетического подхода к формированию понятия нелинейности 113
2.4. Этапы и особенности развития представлений о нелинейных явлениях 117
Выводы по второй главе 123
ГЛАВА 3. Экспериментальная проверка эффективности формирования понятия нелинейности с позиции системно-синергетического подхода 125
3.1. Организация, ход и методика проведения эксперимента 125
3.2. Методика контроля за процессом усвоения понятия нелинейности. 131
3.3. Анализ результатов экспериментального исследования 135
Выводы по третьей главе 140
Заключение 141
Список использованной литературы 144
Приложения
