Введение
Глава 1. Проблемы формирования здоровья школьников в современных условиях .19
1.1. Проблемы охраны и укрепления здоровья детей школьного возраста в России и мире .19
1.2. Возможности диагностики нарушений развития и состояния здоровья школьников в рамках медицинского обеспечения образовательного процесса 34
1.3. Организация медицинского обеспечения образовательного процесса в современных условиях как фактор, определяющий состояние здоровья детей школьного возраста 45
Глава 2. Материалы и методы исследования .57
2.1. Схема исследования, контингенты обследованных детей, критерии включения в исследование .57
2.2. Объект и методы исследования 60
2.3. Описание инструментальных методов исследования 63
2.4. Психологические тесты и социологические методы исследования 65
2.5. Математические методы обработки полученных результатов 67
Глава 3. Адаптация детей в начальный период обучения в школе 74
3.1. Закономерности адаптации школьников в период обучения 74
3.2. Оценка психологических особенностей первоклассников и их влияние на адаптацию 86
3.3. Динамика школьной адаптации первоклассников в зависимости от е исходного уровня 93
3.4. Социальная характеристика и отношение к здоровому образу жизни в семьях учащихся 1-х классов .97
3.5. Прогнозирование течения адаптации на основании определения факторов риска .104
Глава 4. Состояние здоровья детей школьного возраста .116
4.1. Динамика состояния здоровья, распространнность и структура патологии школьников по данным профилактических и специальных осмотров. Состояние здоровья мальчиков - подростков .116
4.2. Оценка уровня артериального давления у школьников 130
4.3. Физическое развитие школьников г. Самары. Особенности физического развития школьников с хронической патологией органов дыхания и пищеварения. 135
4.4. Систематизация школьно-обусловленных нарушений здоровья 148
Глава 5. Системный подход к формированию здоровья школьников .155
5.1. Анализ взаимодействия специалистов, оказывающих медицинское и психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в общеобразовательных организациях 155
5.2. Концепция профилактики нарушений развития и состояния здоровья школьников в рамках медицинского обеспечения образовательного процесса на основе системного подхода .163
5.3. Концептуальная медико-психолого-педагогическая модель профилактики нарушений развития и состояния здоровья школьников на основе системного подхода 168
5.4. Эффективность системного подхода к профилактике нарушений развития и состояния здоровья школьников на основе его апробации 174
Заключение 189
Выводы .219
Практические рекомендации .221
Перспективы дальнейшей разработки темы .224
Список сокращений и условных обозначений 225
Список литературы 226
Приложения 282
