Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы социальной реабилитации умственно отсталых детей школьного возраста 17
1.1. Методологические аспекты социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья 17
1.2. Психолого-педагогическая характеристика и психомоторные особенности умственно отсталых детей школьного возраста 42
Глава 2. Физическая культура и спорт в системе социальной реабилитации умственно отсталых детей школьного возраста 55
2.1. Концептуальные подходы к организации процесса социальной реабилитации умственно отсталых детей школьного возраста средствами физической культуры и спорта 55
2.2. Система управления развитием физической культуры и спорта для умственно отсталых детей школьного возраста в Российской Федерации ...83
Глава 3. Экспериментальное обоснование использования средств физической культуры и спорта в организации процесса социальной реабилитации умственно отсталых детей школьного возраста в регионе на современном этапе (на примере Свердловской области) 95
3.1. Приоритетные направления развития физической культуры и спорта для умственно отсталых детей школьного возраста в регионе 96
3.2. Оценка результативности развития физической культуры и спорта для умственно отсталых детей школьного возраста в регионе
Заключение 137
Библиография 140
