Введение
ГЛАВА I . Теоретико-методологические основы развития личности ребенка-инвалида 17
1.1. Условия оптимизации жизнедеятельности инвалидов как объект социокультурной политики 17
1.2. Развитие личности ребенка с ограниченными возможностями как психолого-педагогическая проблема 29
1.3 . Социально-культурная интеграция как условие и критерий развития личности инвалида 64
Выводы 91
ГЛАВА II Организационно-педагогические условия оптимизации социально-культурной интеграции детей инвалидов (Результаты опытно-экспериментальной работы ) 94
2.1. Теоретические и методические основания опытно-экспериментальной работы 94
2.2 . Программа реализации педагогического потенциала социально-культурной деятельности как средства развития личности ребенка-инвалида 113
2.3 . Художественная деятельность как средство развития личности ребенка-инвалида 144
Выводы : 160
Заключение 163
