Введение
Глава 1. Теоретические основы решения проблемы социально-педагогической поддержки младших школьников из дисфункциональных семей в условиях сельского социума
1.1. Междисциплинарные исследования семьи и ее функций 13
1.2. Дисфункциональность семьи как социально-педагогическое явление 22
1.3. Социально-педагогическая характеристика современного сельского социума 45
1.4. Основные подходы к изучению и технологические решения оказания социально-педагогической поддержки младшим школьникам и социальной помощи семье 51
Выводы по главе 1 74
Глава 2. Содержание комплексной программы социально-педагогической поддержки младших школьников из дисфункциональных семей и технология ее реализации
2.1. Содержание программы и организационно-педагогические условия реализации технологии социально-педагогической поддержки младших школьников из дисфункциональных семей 77
2.2. Технология реализации программы социально-педагогической поддержки младших школьников из дисфункцио нальных семей 86
Выводы по главе 2 94
Глава 3. Опытно-экспериментальное исследование результативности комплексной программы социально-педагогической поддержки младших школьников из дисфункциональных семей
3.1. База, организация и программа опытно-экспериментальной работы 96
3.2. Анализ результатов социально-педагогического эксперимен та и его интерпретация 99
3.3. Практические рекомендации социальному педагогу по реализации комплексной программы социально-педагогической поддержки младших школьников из дисфункциональных семей 119
Заключение 130
Библиографический список 136
Приложение 153
